Die Methodik von medienkundig

So üben Sie digitale Sicherheit.

medienkundig verbindet kurze Übungen zu realistischen Alltagssituationen mit Feedback und Wiederholung. So lässt sich beobachten, was im Training schon gelingt und wo weitere Übung sinnvoll ist.

Über einen Pilot sprechen Training ausprobieren

Lernen im digitalen Alltag

Warum regelmäßiges Üben sinnvoll ist

Sie erwarten ein Paket. Eine SMS kündigt eine Nachzahlung an und verlinkt auf eine Zahlungsseite. Obwohl Sie Phishing kennen, passt die Nachricht gerade zu Ihrer Situation. Wie prüfen Sie, ob sie wirklich vom Paketdienst stammt?

Wer eine solche Nachricht schon einmal geprüft hat, kann die Hinweise später erneut aufgreifen. In einer weiteren Übung kommt die Zahlungsforderung vielleicht per E-Mail oder von einer angeblich bekannten Person.

In den Übungen treffen Sie selbst eine Entscheidung. Danach erklärt medienkundig, welche Hinweise für die Einschätzung wichtig waren.

Trainieren · Wiederholen · Anwenden · Messen · Verbessern

Aus einer Übung wird ein Lernzyklus.

medienkundig-Lernzyklus: Trainieren, Anwenden, Feedback, Messen, Wiederholen und Verbessern führen zurück zum nächsten Training. — Im Pilot besprechen wir die Ergebnisse mit Ihrer Organisation und wählen die nächsten Trainingsschwerpunkte.

Die einzelnen Schritte erklärt

Trainieren: Eine kurze Aufgabe zeigt eine Mail, einen Chat, ein Bild oder eine andere digitale Alltagssituation.
Anwenden: Sie wählen eine Handlung, ordnen Hinweise zu oder markieren eine auffällige Stelle. Gefragt ist Ihre eigene Einschätzung.
Feedback: Eine Rückmeldung erklärt die Lösung. Auch ein Fehler liefert einen konkreten Anlass zum Weiterlernen.
Messen: Bearbeitete Aufgaben und Antworten machen den Trainingsverlauf sichtbar.
Wiederholen: Übungen lassen sich erneut bearbeiten. Im Pilot können verwandte Situationen an späteren Terminen folgen.
Verbessern: Lernende wählen weitere Themen. Mit Pilotpartnern besprechen wir, welche Aufgaben erneut geübt oder verständlicher erklärt werden sollten.

Was wird trainiert?

Phishing und Messenger-Betrug

Eine angebliche Paketnachricht oder eine Bitte um Geld: Absender, Linkziel und Forderung prüfen und einen bekannten Kontaktweg wählen.

Phishing erkennen

Fake News und KI-Inhalte

Suchen Sie die ursprüngliche Veröffentlichung eines Bildes und vergleichen Sie, was verschiedene Quellen darüber berichten.

Bilder und Informationen prüfen

Konten und Online-Betrug

Mailadressen unterscheiden, verdächtige Zahlungsforderungen erkennen und Entscheidungen zum Schutz eigener Zugänge treffen.

E-Mail und Konten verstehen

Fortschritt einordnen

Was kann medienkundig messen?

Die Plattform erfasst Übungsversuche und Abschlüsse. Sie sehen, welche Aufgaben bearbeitet wurden und wo Fehler auftreten. Im Pilot legen wir gemeinsam fest, welche Themen und Zeiträume Sie vergleichen möchten.

FortschrittBereits erfasst

Welche Übungen wurden abgeschlossen? Die App speichert Abschlüsse und zeigt den persönlichen Lernfortschritt.

EntscheidungenBereits erfasst

Richtige und falsche Antworten werden mit Aufgabe, Themenbereich und Zeitpunkt gespeichert.

Wiederkehrende FehlerDatenbasis vorhanden

Mehrere Versuche zeigen, wo Aufgaben erneut Schwierigkeiten bereiten. Die persönliche Wiederholung greift zuletzt falsch beantwortete Übungen auf.

Entwicklung über ZeitIm Pilot vereinbaren

Vergleichbare Aufgaben an mehreren Terminen können Veränderungen sichtbar machen. Dafür müssen Schwierigkeit, Wiederholung und Teilnahme berücksichtigt werden.

UnsicherheitIm Pilot vereinbaren

Teilnehmende geben zusätzlich an, wie sicher sie bei ihrer Antwort waren.

Teilnahme und AbschlussIm Pilot vereinbaren

Wie viele Personen haben die vereinbarten Aufgaben im Pilotzeitraum abgeschlossen? Dafür legen wir vorab die Gruppe, den Zeitraum und die Zugriffsrechte fest.

Bearbeitet
Abgeschlossene Übungen werden sichtbar.
Nach Themen geordnet
Antworten zeigen schwierige Aufgaben.
Im Verlauf betrachtet
Mehrere Termine lassen sich vergleichen.

Beispiel · gemeinsam anpassbar

So könnte ein Pilot aussehen.

Eine Einrichtung möchte mit einer überschaubaren Gruppe prüfen, ob sich kurze Trainings in ihren Alltag einfügen. Phishing und Messenger-Betrug könnten die ersten Schwerpunkte sein.

Woche 0 · Ausgangspunkt festlegen
Zielgruppe, Geräte, verfügbare Zeit und typische Fragen klären. Gemeinsam festlegen, welche Aufgaben und gegebenenfalls Selbsteinschätzungen zum Start und später verglichen werden. Kosten, Zuständigkeiten und Datenverarbeitung vorab vereinbaren.
Woche 1–2 · Erste Trainings
Teilnehmende bearbeiten ausgewählte Übungen. Eine Ansprechperson sammelt Rückfragen: Sind Begriffe klar? Funktioniert der Zugang? Welche Situationen passen zum Alltag der Gruppe?
Woche 3–4 · Wiederholen und übertragen
Die Themen kommen mit zeitlichem Abstand zurück. Neue Beispiele helfen zu prüfen, ob die Einschätzung auch bei einer anderen Nachricht gelingt. Der Trainingsumfang richtet sich nach der vereinbarten Zeit.
Danach · Gemeinsam auswerten
Teilnahme, Antworten und Rückmeldungen zusammen betrachten. Wiederholte und neue Aufgaben getrennt einordnen. Daraus nächste Trainingsschwerpunkte und mögliche Anpassungen ableiten.

Für gemeinsame Berichte sollen zusammengefasste Ergebnisse im Vordergrund stehen. Welche Daten dafür nötig sind und wer sie sehen darf, wird vor dem Start vereinbart.

Lernforschung

Worauf beruht der Ansatz?

Die Lernforschung untersucht unter anderem aktives Abrufen und zeitlich verteiltes Üben. Roediger und Karpicke (2006) untersuchten, wie Abrufübungen das spätere Erinnern von Textinhalten beeinflussen. Cepeda und Kollegen (2006) fassten Studien zum zeitlich verteilten Lernen zusammen. Diese Grundlagen fließen in die Gestaltung der Übungen und Wiederholungen ein.

Weitere Quellen zu digitaler Sicherheit und Medienkompetenz finden Sie in unserem Wiki.

Mit wem wir das Training erproben möchten

Unternehmen und Beschäftigte

Security Awareness anhand von Nachrichten, Freigaben und digitalen Entscheidungen im Arbeitsalltag. Auch für Krankenhäuser, Pflege- und soziale Träger interessant.

Training für Mitarbeitende

Kommunen und Bildungspartner

Begleitete Einstiege in VHS, Bibliotheken oder sozialen Einrichtungen, mit Zeit zum Nachfragen und Wiederholen.

Medienkompetenz gemeinsam vermitteln

Stiftungen und Versicherungen

Zugang zu Zielgruppen, fachliche Zusammenarbeit oder Unterstützung einer gemeinsamen Erprobung.

Zusammenarbeit besprechen

Was passiert nach einer Antwort?
Sie erhalten eine Rückmeldung mit den Hinweisen, die für die Aufgabe wichtig waren. Sie erfahren, warum Ihre Antwort zur Situation passt oder welche Hinweise Sie übersehen haben. Schwierige Aufgaben können Sie später erneut bearbeiten.
Ist medienkundig eine einmalige Schulung?
Die Plattform bietet Übungen, die sich erneut bearbeiten lassen. Ein Pilot kann daraus mehrere Trainingstermine mit neuen Situationen und gemeinsamer Auswertung machen. Rhythmus und Betreuung werden vorher vereinbart.
Wie werten wir einen Pilot aus?
Die Plattform erfasst Übungsversuche und Fortschritt. Gemeinsam legen wir fest, welche Fragen Sie mit diesen Daten beantworten möchten und wie die Ergebnisse aufbereitet werden. Zeitraum, Pilotgruppe und Zugriffsrechte stimmen wir vor dem Start ab.
Wie starten wir ein Pilotprojekt?
Im Gespräch klären wir Zielgruppe, konkrete Alltagssituationen, Zeitrahmen und die Fragen, die der Pilot beantworten soll. Danach vereinbaren wir Umfang, Kosten, Datenverarbeitung und Auswertung.

Gemeinsam herausfinden, was passt

medienkundig mit Ihrer Organisation erproben.

Über einen Pilot sprechen

KI-generiert